合肥犀牛教育袋鼠 L2 课程怎么排？3–4 年级数学辅导方案一篇讲清！

袋鼠 L2 对应三四年级，同样 60 课时，内容和 L1 相比明显上了一个台阶：从 1000 以内的数跨到四位数的四则运算与小数，从认识图形进到图形的几何变换和立体几何，逻辑推理的比重也更大。合肥犀牛教育把 L2 的 60 课时排成基础夯实、能力强化、模考冲刺三阶段一体化贯通，三四年级的孩子跟着走，能完整覆盖 L2 考纲。下面把大纲内容和课时安排讲清楚。

L2 大纲覆盖哪些内容

按大纲走，L2 的知识点分几块。数与运算方面有四则运算及应用、小数的基本认识和运算、定义新运算、平方数、最大公约数和最小公倍数；图形与空间方面有几何图形、图形的几何变换、立体几何、图形计数、图形推理与方位推理；逻辑与思维方面有逻辑推理、数字规律、探究数列、还原问题、和差倍问题、数学填数游戏；应用题方面有距离问题、页码问题、年龄问题、交换盈亏问题、时间与日期问题、鸡兔同笼、搭配问题、最值问题、等量代换、赛制问题。每个知识点约 1.5 课时，中间安排阶段性复习检测，末尾是真题带练与答疑。

60 课时怎么排成三阶段

基础夯实阶段把 L2 的全部基础知识点完整梳理一遍，适配从 L1 升上来的孩子，也适配从校内直接切入的零基础学员，重点是把知识框架搭完整。能力强化阶段转向专项，针对高频重难点题型归纳通用解法，梳理容易踩分的答题误区，提升解题速度与正确率。模考冲刺阶段用整套历届真题做限时模考，复盘错题与薄弱点，总结考场答题技巧和时间分配。

辅导方式怎么选

合肥犀牛教育的 L2 有精品小班和一对一两种形式。小班授课的好处是课堂互动多，孩子能在同伴的节奏里被带动；一对一则适合基础差距较大、或时间安排不固定的家庭，可以按学情定制进度，把课时集中在最薄弱的模块上。两种班型的知识体系一致，区别在师生比和进度灵活度。

从 L2 能衔接什么

三四年级是数学思维成型的关键期。把 L2 学扎实，孩子对袋鼠的题型和读题方式会有完整适应，往上是袋鼠更高等级，同时也能自然衔接到 AMC8 这条线——两者在逻辑推理、图形空间与阅读理解上的能力要求是相通的。合肥犀牛教育的老师会根据测评结果，建议孩子是先稳住 L2 冲奖，还是同步往 AMC8 方向规划。

三四年级的课业压力开始上来，竞赛备考最怕节奏断掉。合肥犀牛教育的 L2 课程把知识点、专项训练和模考串成一条完整的线，家长不用自己拼凑资料和节奏。想了解孩子该上小班还是一对一、课时怎么安排，可以加微信 xiniujiaoyu88 聊聊。

Q1：袋鼠 L2 适合几年级的孩子？

L2 对应国内三到四年级。有 L1 基础的孩子可以顺接，校内基础扎实的三四年级学员也可以直接切入。

Q2：从 L1 升 L2 要不要重新测评？

建议做一次。测评能看清孩子在数论、几何、逻辑三块的实际水平，方便老师把课时往薄弱环节上倾斜。

Q3：小班和一对一怎么选？

看孩子的自律性和时间安排。喜欢同伴互动、节奏稳定的选小班；基础差距大或时间零散的，一对一更灵活。

Q4：L2 学完能考袋鼠吗？

能。60 课时覆盖 L2 全部知识点，配合模考冲刺，孩子具备完整的参赛准备。

Q5：L2 和 AMC8 会冲突吗？

不会。两者在逻辑推理、图形空间和阅读理解上的要求相通，L2 学稳后再衔接 AMC8，过渡会比较自然。