南京剑桥班高一怎么规划？IG衔接到雅思启动时间表

南京剑桥班高一的规划，可以按月份排成一张从 IG 衔接到雅思启动的时间表：9 到 10 月完成 IG 适应与选课确认，11 月参加 IG 首次评估，12 月启动雅思并做摸底，次年 1 到 3 月准备 IG 大考，4 到 6 月收尾 IG 并衔接 AS，7 到 8 月参加雅思首次正式考试并预习 AS。这条线上每个节点都有对应的动作，家长按月份对照，就不会出现学期过半才发现某项没启动的情况。时间表的意义在于把模糊的焦虑换成具体的动作，每个月只要确认当月那件事有没有落地即可。列出时间表之后，建议再配一张每月对账表，把当月任务的完成情况写一行，学期末回看就能发现哪一段掉了链子。

把这条时间表放在第一位的原因，是 CAIE 体系采用单元累积制。每门 A-Level 内部拆成若干单元，成绩逐单元累积，允许重考。重考的代价常被低估，一次重考不只是一场考试，还要重新复习旧内容、占用新单元的备考时间，而且申请时的预估分会受到影响。高一把 IG 基础打牢、把语言启动时间往前放，本质上是在减少后面重考的概率。南京的剑桥班进度略有差异，但节点可以先按这套来对齐。重考的成本不只是时间，还包括心态上的消耗，很多孩子第二次考同一单元反而更紧张，所以把第一次考好才是真正省力的方案。把这张时间表贴在书桌前，每个季度回看一次，就能发现哪些节点是靠意志力撑过去的，哪些已经变成习惯。另外，准备大考期间要保持作息稳定，睡眠不足带来的效率下降，往往比少做一套题损失更大。预习时把看不懂的地方标记出来，开学后带着问题去听课，效率会比被动听讲高不少。

9 到 11 月：IG 适应、选课确认与首次评估

9 月和 10 月是适应期，重点有两个。一是让孩子熟悉 IG 的考核方式，实验报告、课程作业、单元测验的评分标准都要摸清，别用初中的学习方式硬套。二是完成选课确认，对照目标专业的要求确定三到四门科目，特别留意部分专业对进阶数学的要求，不要等到高三才发现组合不对。11 月安排一次 IG 首次评估，用真实的考试数据检验前两个月的适应情况，把薄弱科目标出来。这次评估的意义是定基准，不是定结论，考得一般也没关系，重要的是知道差距在哪里。评估后要把结果分成知识性失分和规范性问题两类，前一类补内容，后一类改答题习惯，混在一起看会判断不准，也不容易定出下一步的动作。

12 月：雅思启动与摸底

12 月把雅思正式启动起来。先做一次完整的摸底测试，拿到听说读写的分项成绩，判断孩子是词汇量不足、长句读不懂，还是输出环节缺练习。根据摸底结果制定日常计划，每天固定时间做学术阅读和听力输入，寒假的集中时间用来练写作和口语。启动时间放在高一上末的原因是，语言是慢变量，从 6 分到 6.5 分往往需要几个月的稳定积累，早启动才能留出两次以上正式考试的机会，为申请截止在高三上留足余量。摸底之后建议给自己定一个三个月的小目标，比如某个单项提高半分，用短期目标带动长期积累，动力会比空喊冲 7 分更足，也更容易看到自己的进步。

1 到 6 月：IG 大考准备与 AS 衔接

1 到 3 月进入 IG 大考的准备期，按科目梳理考点，重点是把实验分析和论述题的答题规范练出来，这两块是失分重灾区。理科要整理实验设计的思路和误差分析的写法，文科要练论证结构和例证的使用。4 到 6 月收尾 IG 的学习，同时开始向 AS 过渡，把 IG 与 AS 之间的知识缺口列出来逐块补齐。衔接的核心是学习方式的转换，AS 更强调推导过程和逻辑表达，只靠记忆已经不够。这几个月如果能同步把每门课的单元考好，后面就不必花时间重考。准备大考要有整体节奏，别把所有科目都压到最后两周，理科的实验与计算、文科的论述都需要时间沉淀，越早铺开越从容。

7 到 8 月：雅思首次正式考试与 AS 预习

暑假做两件事。一是参加雅思首次正式考试，用真实成绩确立起点，明确下一阶段目标分和需要补的单项。二是把 AS 的内容做一轮预习，尤其是准备主攻的科目，先把框架和核心概念过一遍，开学后就能把精力放在难题和实验上。同时用一周做全年复盘，把 IG 阶段的知识漏洞、习惯问题和时间分配梳理清楚，写成新学期的执行清单。暑假这两个月如果安排得当，高二开局会顺畅很多，重考的压力也会小很多。AS 预习可以先从主攻科目入手，摸清教材的写法和考核方式，等开学后就能把时间花在难题和实验设计上，而不是从零开始适应新教材的写法。

这张时间表的关键在于每个节点都有验收物：一次 IG 评估成绩、一次雅思摸底、一轮大考准备、一份衔接清单、一次正式雅思考试和一轮 AS 预习。按月份对照推进，家长判断进度就不必靠感觉。如果某一门课在 IG 阶段就已经吃力，建议在高一内解决，而不是寄希望于高二自然而然地跟上，A-Level 的难度是往上加而不是平缓过渡的。南京剑桥班的孩子如果从 9 月就把这条线跑起来，到高二申请准备的阶段会从容不少。

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